Projetos e redes on CELGA-ILTEC

ALEX

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Resumo do projetoO projeto ALEX (Aprendizagem Autónoma de Alemão através do Léxico) visa criar e avaliar recursos para aprendizagem autónoma que permitam a alunos de Alemão, no contexto português, aprenderem vocabulário de forma mais fácil e eficiente, possibilitando uma utilização diferenciada de acordo com as necessidades e interesses dos aprendentes. Está a ser desenvolvido por docentes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e aplicado às turmas de Alemão da Licenciatura em Línguas Modernas da FLUC.

Bridging Communities

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Bridging Communities Investigador responsável:

Conceição CarapinhaFocado no estabelecimento de diálogo interdisciplinar e no incremento de relações entre a investigação académica e a comunidade, o grupo de trabalho Bridging Communities desenvolve pesquisa em cinco áreas distintas (Tradução, Direito, Ensino, Branding, Saúde) procurando responder a questões linguísticas que estão no centro de problemas sociais. Considerando os contextos em que a linguagem desempenha um papel fundacional e a multiplicidade de funções a que se presta, a análise efetuada nesta linha temática agrega distintas abordagens e metodologias.

COMMUNIKITE

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Communicative Needs in a First-aid Kit for Humanitarian Emergency Situations

Duração do Projeto01/09/2023 a 31/08/2026Financiamentoprograma Erasmus+ (KA2 Parcerias Estratégicas) da Comissão EuropeiaReferência2023-1-ES01-KA220-HED-000153956ParceirosUniversidade de Salamanca (coord.) Universidade de Coimbra Universidade de Poitiers Universidade de Heidelberg Universidade de Bolonha Universidade de Varsóvia Universidade de Kiev

O objetivo fundamental do projeto COMMUNIKITE é a criação de ferramentas digitais para corresponder a necessidades de comunicação básica em situações de emergência humanitária.

As ferramentas serão alojadas numa plataforma digital única, visando o acolhimento em português, espanhol, francês, italiano, alemão e polaco. Informação relevante ficará igualmente disponível em inglês e em ucraniano.

CorAuDis

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

CorAuDis - Corpus de Audiências Resumo do projeto

Os materiais agora disponibilizados, em regime de acesso livre e em formato pesquisável, resultam do projeto DisTribuA, iniciado, no CELGA-ILTEC, em 5, e que visa analisar e descrever o funcionamento da comunicação e da linguagem em contexto judiciário.

As audiências reunidas neste acervo, apresentadas em formato integral, permitirão efetuar pesquisas em diferentes planos de descrição linguística e, não tendo sido organizadas em função de um único objetivo científico, possibilitam abordagens diversas, respaldadas por diferentes quadros teóricos.

DisTribuA

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Resumo do projeto

O objetivo do projeto é construir uma base de dados autênticos – e não elicitados – de audiências. Partindo de gravações áudio, realizadas no Tribunal de Coimbra, a disponibilizar livremente, numa primeira fase sob a forma de transcrição e, após permissão do Tribunal, sob a forma de ficheiros áudio, o acervo obtido constituirá um corpus de interações verbais reais, em contexto institucional e em formato integral, de modo a permitir obter informação sobre o uso do português em contexto forense.

E-LENGUA

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Coordenação

Cristina Martins

Objetivos gerais

Na Universidade de Coimbra, os objetivos gerais do E-LENGUA materializam-se através de projetos e atividades que visam:

a promoção da utilização das TIC no ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira (PLE)
a criação de infraestruturas de apoio à investigação e à formação de professores

Equipa E-LENGUA@UC

Comissão de supervisão científico-pedagógica do desenho de materiais instrucionais

Ana Paula Loureiro Carla Ferreira Conceição Carapinha Isabel Pereira Isabel Santos Sandra Marisa Chapouto

INCLUDEED

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Social cohesion and INCLUsion: DEveloping the EDucational possibilities of the European Multilingual Heritage through Applied LinguisticsDuração do Projeto01/09/2020 a 31/08/2023Financiamentoprograma Erasmus+ (KA2 Parcerias Estratégicas) da Comissão EuropeiaReferência2020-1-ES01-KA203-081885ParceirosUniversidade de Salamanca (coord.) Universidade de Poitiers Universidade de Coimbra Universidade de Heidelberg Universidade de Bolonha Trinity College DublinO objetivo fundamental do projeto INCLUDEED é contribuir, através do desenvolvimento de recursos para o ensino e da aprendizagem das línguas, para a integração, nos países europeus, de populações de imigrantes e de refugiados. Para este efeito, criar-se-ão:

LUPo

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Portuguese Unisyn Lexicon (LUPo): An Accent-Independent Pronunciation Lexicon for Portuguese Participating Institutions

Instituto de Linguística Teórica e Computacional (ILTEC)

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Universidade Federal de São Paulo (UFSP)

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Project Duration years (March through February )

Research Coordinator and Primary InvestigatorSimone Ashby (ILTEC)Research Partners

Sílvia Brandão (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

João Antônio de Morais (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

MarDisT

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Sumário do projeto

Os estudos contrastivos sobre marcadores discursivos (MD) em contexto de tradução/interpretação têm vindo a constituir um objeto de investigação preferencial. Estes itens linguísticos invariáveis – que desempenham funções diversas, embora quase sempre de natureza discursivo-pragmática – revelam-se especialmente recalcitrantes a uma tradução simples e imediata, pois raramente se encontram, nas línguas, correspondências de um para um. Constituindo elementos coesivos importantes, é necessário que sejam corretamente traduzidos/transpostos para outra língua. Todavia, a sua polifuncionalidade e a sua extrema sensibilidade às variações co e contextuais levantam problemas práticos e teóricos estimulantes.

PLNM Lab

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Objetivos

Promoção da aprendizagem colaborativa de: - estudantes de PLNM (nível A1 do QECRL); - estudantes do curso do 2º ciclo em Português como Língua Segunda e Língua Estrangeira (FLUC). Criação, para os/as do 2º ciclo em Português como Língua Segunda e Língua Estrangeira (FLUC), de oportunidades de formação-ação no âmbito de: - o desenho de materiais instrucionais; - a tutoria de estudantes de PLNM do nível A1; - o desenvolvimento de competências de avaliação. Promoção do desenvolvimento de capacidade didática em ambientes digitais. Fruto da participação de uma equipa do CELGA-ILTEC no projeto internacional E-LENGUA, foi criado o laboratório de Ensino e de Aprendizagem de Português Língua Não Materna (PLNM Lab). O PLNM Lab integra, neste momento, as seguintes componentes: - Módulo online Português A1, criado na plataforma Moodle; - Corpus de interações orais instrutor-aprendente em formato vídeo-áudio: - recolha de dados realizada no contexto das atividades síncronas do módulo Português A1 - dados de apoio à investigação e à formação de professores - a disponibilizar futuramente em regime de acesso aberto - Guião de Boas Práticas para E-Tutores: interações orais por videoconferência - instrumento de orientação técnica e científico-pedagógica dirigida a tutores - submetido na plataforma FOCO – Portal Colaborativo de Boas Práticas em Ensino de Línguas Carapinha, C., Martins, C. & Vieira, C. (aceite para publicação). Sequências de abertura em interações orais nativo-não nativo: orientações para e-tutores. In Cultura digital y las nuevas políticas educativas. Colección Herramientas universitarias. Madrid: Editorial GEDISA Martins, C., Carapinha, C. & Vieira, C. (2019). Interações orais tutoraprendente no curso a distância E-LENGUA - Português A1: fatores indutores de quebras de comunicação. In A. B. García Benito & I. Ogando González (Eds.), Tecnologias para o português. Actas del V Congreso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (SEEPLU) (pp. 93-97). Cáceres: Universidad de Extremadura. Martins, C., Carapinha, C. & Vieira, C. (2017). Lessons to Be Learned from the Portuguese as a Foreign Language Online Teaching and Learning Lab. Caracteres, 6 (2): 421-445. Martins, C., Carapinha, C. & Vieira, C. (aceite para publicação). Sessões síncronas por videoconferência do curso online “E-LENGUA: Português A1” – construção de um guião de boas práticas no contexto da formação de professores. In Atas do II Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. Londres: King’s College. Martins, C., Vieira, C. & Santos, I. (aceite para publicação). O impacto do Projeto E-LENGUA@UC nas práticas de formação de professores e de ensino do Português Língua Estrangeira. In Atas do Simpósio Internacional sobre Docência no Ensino Superior - SATHE 2018. Coimbra: ISCAC Martins, C., Vieira, C. & Jerónimo, A. (2017). E-LENGUA Português A1: um laboratório de ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), em formato de curso a distância. In Atas do CNaPPES17: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (pp. 93-98). Setúbal: Instituto Politécnico de Setúbal.E-Lengua@UC: a construção de um laboratório de ensino de português língua não materna a distância. Poster de Cristina Martins, Celeste Vieira, Inês Messias e André Jerónimo no El@IES – Encontro de Instituições e Unidades de E-learning de Ensino Superior. Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, 16 dezembro de 2016. E-LENGUA Português A1: um laboratório de ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), em formato de curso a distância. Comunicação de Cristina Martins, Celeste Vieira e André Jerónimo no CNaPPES17: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino. Escola Superior de Ciências Empresariais do Instituto Politécnico de Setúbal, 13-14 de julho de 2017. O ensino a distância de Português Língua Estrangeira: para uma avaliação dos perfis de participação no curso “E-LENGUA Português A1”. Comunicação de Cristina Martins, Celeste Vieira e André Jerónimo no SIIE/CIED 2017: 9º Simpósio Internacional de Computadores na Educação (SIIE) e 8º Encontro do CIED/III Encontro Internacional do CIED. Escola Superior de Educação de Lisboa, 9-11 de novembro de 2017. Interações orais tutor-aprendente no curso a distância “E-LENGUA - Português A1”: fatores indutores de quebras de comunicação. Comunicação de Cristina Martins, Conceição Carapinha e Celeste Vieira no V Congresso Internacional SEEPLU: Tecnologias para o português (#tecPT). Universidade da Extremadura (Cáceres), 9-10 de novembro de 2017. Sessões síncronas por videoconferência do curso online “E-LENGUA: Português A1” – construção de um guião de boas práticas no contexto da formação de professores. Comunicação de Conceição Carapinha, Cristina Martins e Celeste Vieira no II Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. King’s College (Londres), 28-29 de junho de 2018. O impacto do Projeto E-LENGUA@UC nas práticas de formação de professores e de ensino do Português Língua Estrangeira. Comunicação de Cristina Martins, Celeste Vieira e Isabel Santos no Simpósio Internacional sobre Docência no Ensino Superior - SATHE 2018. Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra, 24 de outubro de 2018. Sequências de abertura em interações orais nativo-não nativo: orientações para e-tutores. Comunicação de Conceição Carapinha, Cristina Martins e Celeste Vieira no Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la Profesión y en la Universidad de Hoy: Contenidos, Investigación, Inovación y Docencia (CUICIID 2018). Universidad Compultense de Madrid. 24-25 de outubro de 2018.

XCELING

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Objetivos gerais

O objetivo geral do XCELLING é a capacitação do Egito na área do ensino de línguas estrangeiras através de:

a inovação no âmbito das metodologias de ensino de línguas estrangeiras
o desenvolvimento de investigação em Linguística Aplicada ao ensino de línguas não maternas
a transferência do saber para grupos com necessidades especiais, por via da criação de recursos linguísticos de livre acesso. Duração do Projeto: 15.10.2017 a 14.10.2020 Financiamento: programa Erasmus+ (KA2 Parcerias Estratégicas) da Comissão Europeia Referência: 585996-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP Parceiros: 6 universidades europeias (Salamanca, Heidelberg, Poitiers, Trinity College Dublin, Coimbra, Bolonia); 6 universidades egípcias (Cairo, Alexandria, Helwan, Pharos, Minia, Al Azhar); o Ministério de Telecomunicações do Egito; a Cruz Vermelha Espanhola e a Fundação Espanhola CEPAIM

XCELING @UC